一、选题、组成研究性学习小组

研究性学习课程强调学生的合作探究能力培养，因此，研究性学习活动以研究小组为学习单位。研究小组是学生为完成同一研究课题任务而自愿组成的，有明确合作分工的课题研究单位。人数不超过5人，允许跨班成立小组。研究小组有明确的成员名单，课题负责人及成员分工，作为评价的依据。

二、撰写研究计划

    研究计划是学生对开展研究性学习活动的整体规划，是开展具体学习过程的依据，是评定学分的条件之一。研究计划以研究小组为单位在教师指导下撰写。内容包括：

1、开展研究学习活动的具体步骤规划；2、参与学习活动的人员分工

3、以时段区分的各阶段任务规划；4、预计遇到的困难及对策

5、预期形成的成果；6、计划使用的学习资源，参考书目、采访对象、设施设备等

三、学生在教师指导下开展研究活动

    学生按照规划的时间在教师指导下按《研究计划》开展研究活动。研究性学习活动要做好《活动记录》。《活动记录》是学生开展研究性学习过程的直接体现，是第一手资料，也是学分评定的条件之一。在每次开展活动时都要有相应记录，学习活动结束后要按时间顺序整理好上交给指导教师。《活动记录》以研究小组为单位撰写，内容包括：

1、活动具体时间；2、活动具体地点；3、活动目标；4、开展的具体活动内容

5、目标完成情况；6、教师指导情况；7、指导教师意见；

8、活动涉及单位（人员）的证明意见

四、形成研究结果

研究结果是学生开展研究性学习形成的最终结果，主要包括研究成果和心得体会，是学分评定的最主要依据。

1、  研究成果

根据课题需要可以研究论文、调查报告、实验报告、影像资料，刊物节目等形式反映成果。

2、  撰写《研究性学习活动心得体验》

参与研究性学习的学生都需要撰写《研究性学习活动心得体验》，对开展研究性学习活动进行回顾总结，在学习活动结束后上交指导教师，作为学分评定的条件之一。字数不少于600字，内容包括：

（1）    参与学习活动的知识收获

（2）    参与学习活动的能力、方法收获

（3）    参与学习活动的实践、情感体验

（4）    此次学习活动对个人以后的全面发展的价值意义

（5）    此次学习活动的不足之处和改进设想

附3：研究性学习学分评价细则

评价项目	具体要求	所占比例分值（%）
研究计划	充实可行，具体见前文	15
活动记录	充实完整，具体见前文	15
心得体验	真实丰富，具体见前文	15
研究成果	格式规范，内容充实，有创新	50
指导教师总评	教师印象好，参加积极认真	5