教基〔2008〕595号

 

 

河 南 省 教 育 厅

关于组织申报普通高中新课程实验

研究项目的通知

 

各省辖市教育局，各重点扩权县（市）教育局，各有关高等学校：

我省普通高中新课程实验工作已全面启动。为了加强对普通高中新课程实验的科学研究和理论指导，推动教育科研更好地为高中教育教学服务，我厅设立普通高中新课程实验研究项目。现将有关事宜通知如下：

一、总的要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实国家和省有关文件精神，紧密结合我省普通高中新课程实验，围绕在新课程实验过程中需要解决的理论和实践问题，开展教育科学实验研究，充分发挥教育科研在新课程实验中的理论指导、经验总结和决策咨询作用，促进我省新课程实验工作健康顺利地开展。

二、项目申报

1．项目申请人须具有良好的思想政治素质，具有独立开展和组织科研工作的能力和精力，能作为项目的实际主持者并担负实质性研究工作。

2．项目组负责人应是在职人员，并具有中学高级教师（或副教授）以上职务；项目组应由具有改革意识、较强专业研究能力和丰富教育教学实践经验的在职教师或管理人员组成。鼓励学科教育教学专家、学术技术带头人、骨干教师等负责或参加课题组；课题组成员应不少于3人。

3．《河南省普通高中新课程实验研究项目指南》（见附件）列出了若干选题范围，供申请人选题时参考。也可以自立研究课题。

4．项目组负责人只能申请一个项目；项目组成员最多可以参加两个研究项目。

5．各省辖市教育局和有关高等学校具体负责项目申报工作，项目以学校为单位申报（高校以学院、系为单位申报），不受理个人申报。

6．申请人所在的单位应按要求对项目申请人的资格和申报课题的真实性、方案的可行性、经费预算的合理性、基本科研条件能否保证和预期目标能否实现等进行初审，签署具体意见并加盖公章。

7．在研究过程中更改研究方向须经立项审批单位同意，否则将取消该研究项目。

三、立项的评审

1．《河南省普通高中新课程实验研究项目》的立项评审工作在省普通高中新课程实验工作领导小组领导下，成立专家评审委员会进行评审，由教育厅予以公布。

2．立项评审的基本要求：

（1）研究项目对新课程实验工作具有重要的指导作用；

（2）申请人及课题组成员对该课题有一定的研究基础，有相关的研究成果；

（3）课题论证充分，拟突破的重点、难点明确，研究思路清晰，研究方法科学；

3．项目的立项评审贯彻公平竞争、择优立项的原则，评审专家要严格遵守评审纪律，保证评审的公正性。

四、项目的管理

1．河南省普通高中新课程实验研究项目的领导机构是省普通高中新课程实验工作领导小组，由省普通高中新课程实验领导小组办公室具体负责。我厅组织有关专家对项目进行不定期的考察和评估。

2．省级设立普通高中课程改革研究专项经费，对重点研究项目适当给予经费支持。项目组要合理使用研究经费，不得挪作他用。

3．为促进项目研究工作正常进行，按时间高质量完成研究任务，项目负责人和各级管理部门要各负其责，共同做好项目中期管理工作。主要工作包括：

（1）项目负责人要按本通知的有关规定做好自我管理，组织课题组成员按计划要求完成研究任务；

（2）项目负责人及项目组成员要按计划积极展开项目的基础性调研、资料整理、专题研讨等工作，研究进度要符合项目研究计划的要求，

（3）项目负责人所在单位要及时为项目研究实施提供必要条件；

4．研究项目的周期为1-3年。经我厅评估验收后，公布获奖等级，并向全省推广研究成果。

五、具体事宜

1．项目申评表由各省辖市基础教育行政部门和有关高等学校集中报送，不受理单独申报，申评表一式3份。

2．申报时间：2008年9月30日。

3．报送地点：省教育厅基础教育处

联系电话：0371—69158896

电子邮箱：jiatiancang@163.com

联 系 人：贾天仓

 

附件：１.河南省普通高中新课程实验研究项目指南

２.河南省普通高中新课程实验研究项目申评表

 

 

 

                       二○○八年九月八日

附件1

 

河南省普通高中新课程实验研究项目指南

 

一、政策文件类

1．河南省普通高中新课程实验工作方案研究

2．河南省普通高中新课程改革实验课程设置方案研究

3．河南省普通高中新课程实施指导意见研究

4．河南省普通高中新课程各科目教学指导意见研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）

5．河南省普通高中新课程各科目课程开设方案和选修课指导意见研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）

6．河南省普通高中新课程学业评价研究（含语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动15项子课题）

7．河南省普通高中综合实践活动课程实施指导意见研究

8．河南省普通高中新课程实验教学管理制度研究

9．河南省普通高中新课程样本校建设指导意见研究

10．河南省普通高中学籍管理规定研究

11．河南省普通高中学生学分认定管理办法研究

12．河南省普通高中地方课程、校本课程开发指南研究

13．河南省教育厅关于建立和健全普通高中以校为本的教学研究制度问题研究

14．河南省普通高中通用技术课程实施指导意见研究

15．河南省普通高中学生综合素质评价方案研究

16．河南省普通高中课程资源建设指导意见研究

17．河南省普通高中新课程实验教师培训方案研究

18．河南省普通高中新课程实验专项督导与阶段评估方案研究

19．河南省普通高中新课程高校招生、考试改革方案研究

20．河南省加强普通高中新课程教育教学研究工作意见研究

 

二、综合研究类

（第1-21项，均涵盖语文、英语、数学、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动共15个学科，可分学科申报）

1．教学方式与学习方式改革策略研究

2．优化教学过程的研究

3．课堂教学质量评价的研究

4．教学设计与教学实施的研究

5．课堂教学中的“预设”与“生成”的研究

6．学生学习策略的研究

7．自主、合作、探究学习的理论与实践研究

8．培养学生问题意识的研究

9．促进学生全面而有个性发展的策略与方法的研究

10．传统教学手段与现代信息技术优势互补的研究

11．各学科必修模块与选修模块衔接与整合的研究

12．学科“三维”目标实现途径与方法的研究

13．学科课型研究

14．提高学科课堂教学有效性的实践研究

15．信息技术与学科教学整合的实践探索

16．学科课堂教学中学生有效学习的实践研究

17．课堂教学中学生学习活动的类型、方式及其意义的研究

18．学科课堂教学评价标准及评价方式的研究

19．学科课程资源开发与利用的研究

20．各学科普通高中课程与初中课程教学衔接的研究

21．转变课程实施取向的理论与实践研究

22．实施网络教研的理论与实践研究

23．教学资源（库）开发、建设和共享的研究

24．建立科学的教师评价体系的研究

 

三、学校管理类

1．校长提高新课程执行力的研究

2．新课程背景下校长工作任务与应对策略研究

3．新课程背景下学校教学管理的研究

4．学校各项管理制度与新课程相适应的研究

5．学校课程设置与本地社会经济发展相适应的研究

6．学校课程设置与学生个性发展的研究

7．新课程背景下改革教师评价内容、方式、方法的研究

8．普通高中办学条件与新课程实施相适应研究

9．新课程背景下提高教育教学质量的方法途径研究

10．教学班与行政班管理方法的研究

11．教师专业成长的途径与方法的研究

12．学生学业成绩与成长纪录综合评价的研究

13．学生学业成绩评价主体多元化的研究

14．学生学分管理实施办法的研究

15．新课程选修模块学生选修内容指导的有效性研究

 

四、师范教育与教师专业发展类

1．师范教育培养适应高中新课程合格师资的研究

2．新课程实施与我省教师队伍整体素质提高的研究

3．促进师范生尽快适应新课程教育教学的策略与实践研究

4．新课程理念内化与教学实践研究

5．新课程背景下学科常规教学方式的继承与发展研究

6．新课程背景下教师学科专业知识、专业技能发展研究

7．新课程课标、教材理解与教学设计研究

8．新课程学生学科学业水平测试内容与方法研究

 

五、学科研究类

1．普通高中语文新课程必修模块教学的研究

2．普通高中语文新课程选修模块教学的研究

3．普通高中语文新课程与学生自学能力培养的研究

4．普通高中语文新课程课堂有效教学的研究

5．普通高中数学建模与数学探究活动的研究

6．普通高中数学选修课程教学安排与组织管理的研究

7．对普通高中数学新课标相对原大纲新增内容的研究

8．普通高中英语阅读教学与评价融合的研究

9．普通高中英语写作教学与评价融合的研究

10．普通高中新课程英语语法教学研究

11．普通高中新课程英语词汇教学研究

12．普通高中物理新课程选修模块教学的实验与研究

13．科学方法教育在某版本物理教材中的体现与实施研究

14．物理专题研修的实施研究

15．在普通高中物理教学中实施研究性学习的策略研究

16．普通高中物理新课程教学中科学探究的实施研究

17．普通高中化学新课程实验室配置方案的研究

18．普通高中化学新课程探究性活动的策略研究

19．新课程背景下普通高中化学课堂教学有效性的研究

20．农村普通高中实施化学新课程的困难及对策的研究

21．新课程背景下普通高中生物实验室配置方案的研究

22．普通高中生物新课程探究性活动教学的策略研究

23．新课程背景下普通高中生物建模教学的研究

24．农村普通高中实施生物新课程的困难及对策的研究

25．思想政治新高考试题的开放性之研究

26．新课程背景下思想政治会考研究

27．普通高中时事政策教育问题研究

28．普通高中历史课程改革对学生历史素养的影响之研究

29．普通高中新课程历史课堂有效教学的研究

30．普通高中预测思维在高中历史教学中的运用

31．地理课程标准与教材差异（评价关系、教学相关）的研究

32．现代信息技术条件下普通高中地理教学模式的研究

33．普通高中地理课堂发展性教学评价研究

34．普通高中地理相关校本课程的建设与开发研究

35．普通高中信息技术教学与会考的实施研究

36．普通高中信息技术选修模块开设和教学的研究与探索

37．普通高中通用技术课程师资建设研究

38．普通高中通用技术课程评价研究

39．普通高中通用技术教育教学模式研究

40．普通高中通用技术教室装备研究

41．普通高中通用技术课程的政策保障机制研究

42．普通高中体育与健康教学计划的研究

43．普通高中体育与健康选项教学实施方案的研究

44．普通高中体育与健康教学评价方式与方法的研究

45．普通高中体育与健康教学方式与教学策略的研究

46．普通高中“音乐鉴赏”模块教学方法的研究

47．普通高中“音乐鉴赏”与初中“音乐欣赏”教学的比较研究

48．普通高中新课改音乐教学各模块选修方案的研究

49．确保普通高中新程改音乐教学顺利实施的调查研究

50．普通高中新课程美术鉴赏与传统中小学美术欣赏的教学内容、教学方法比较研究

51．充分利用本地美术资源上好普通高中高中美术课的研究

52．在师资、资源有限的条件下开展普通高中高中美术新课程教学的研究

53．普通高中美术教育状况调查与新课程实验推进策略的研究

54．普通高中综合实践活动课程实施策略研究

55．普通高中综合实践活动课程评价研究

56．研究性学习与学科教学整合的研究

57．研究性学习指导方法研究

附件２

 

课题类别
课题编号

 

 

河南省普通高中新课程实验研究项目

申   评   表

 

 

 

 

 

课  题  名  称                       

负 责 人 姓 名                       

负责人所在单位                       

通  讯  地  址                       

填  表  日  期                       

 

 

河 南 省 教 育 厅 制

 

填  表  说  明

 

一、申报表各项内容须用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹要清晰易辩。

二、申报表需报送一式三份。复印件一律用A4纸复印，左侧装订。

三、每项课题主持人仅限一名。项目组成员最多不得超过6人。

四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。

五、各省辖市或高等学校负责项目申报工作。

通讯地址：

联系电话：

邮    编：

 

 

一、简表

课题名称

负责人姓名

性别

民族

出生年月

行政职务

专业职务

研究专长

工作单位

联系电话

办：      宅：

手机：

通讯地址

邮政编码

主要参加者

姓名

性别

出生年月

专业职务

工  作  单  位

项目成果形式

计划完成时间

经费预算

二、课题论证

课题基本内容（主要思路、方法、途径、重要观点）；重点和难点；理论意义和实践意义：

三、完成课题的条件和保障

负责人的主要成员曾完成的主要课题及评价情况、资料设备、科研手段等

四、有关方面意见

项目负责人所在单位意见（本单位是否承担本课题管理职责、本单位能否提供经费保障等）                         盖  章                      年   月   日		市教育局或高等学校（系或学院）意见                           盖  章                      年   月   日
立   项   评   审   意   见	专家组意见：                                      组长签字：                                                            年   月   日
	教育厅审批意见：                              公  章                                                                             年   月   日