立秋一个月了，但是校园教人依然觉得像是四月天一般温润。今天，我们聚集在这里，举行盛大隆重的开学典礼，只为了那永不褪色的荣耀和那无边无际的希冀。

    暑假前还素昧平生的陌路，今朝会聚在一个屋檐下。去年的学弟、学妹，今年成了兄长、学长，昨日的师长今日成了朋友。从我们坐在兄弟湖畔长椅上暇想的那一时；从我们倘佯在碧桃路上的那一刻；从我们惊羡数九寂寞，一红惊艳的江槐的那一瞬；从我们倾倒在红花蕊珠，玉籽万千的榴园的那一醉；从我们留连于蛟龙生焉的滴水潭的那一晚；从我们驻足在高节挺拔的翠竹旁的那一望；我们就成了兄弟，这些镜头将是你或三年、或两年、或一年带走的最柔软的记忆。

    2005年的时候，中原路182号院，还是一地望不到片大绿荫的日光，今日湿地那时还被同学们戏称为“筷子林”。七年过去了，小树成林，浓荫满地，郁郁葱葱，生机盎然。七年间，有太大太多的变化让我们来不及细想，七年间，唯一不变的，是汪汪叮咚的心泉，汩汩流淌的心韵……

    阳光遍地的清晨，你迎着喷薄的朝阳走向教室，你的心是不是一下子敞敞亮亮？宁静如水的夜晚，你走在回宿舍的路上，突然望见那一轮柔和的圆月，你的心是不是一下子软软绵绵？一年，你心空间会记住滋兰楼前葱葱笼笼的广玉兰。两年，你脑海中会印下树蕙楼前的那片随风摇曳的紫竹。三年，你灵魂里会刻下积山楼前那株株腊梅。水木清华是你前生的缘，积土成山是你今生的约，水木土金、化育万物是你今生后世的福！

    许慎在《说文解字》一书中如是解读教育的基本内涵：“教者，上所施，下所效也。育者，养子使作善也。”真正的教育应当是以人育人，共同成长，应当是生鲜活泼的生命状态、温润可感的生命温度。郑州一中教育最美的地方，就在于它靠近的是心房，聆听的是心跳。教师在需要中工作，在工作中成功，在成功中发展，在发展中幸福。学生在渴求中读书，在读书中成长，在成长中思考，在思考中快乐。

    郑州一中的文化，是爱的文化；郑州一中的事业，是善的事业。在爱与善的襁褓里哺育出一颗颗最真挚的心灵。在爱与善的浸润中，绽放出一张张最真诚的笑脸。在爱与善的坚守中，锻造出一个个最强大的精英。

    学生学习需要刻苦，但是刻苦学习不是仅仅为了升学，那会让人在生命的中途失去目标、失去勃勃活力。教师成家要考虑谋生，但是不能把教书仅仅当成谋生的手段，那会让人机械重复着同样的工作，变得倦怠、变得碌碌无为。仅仅盯着分数的学习是训练，不是成长。仅仅盯着考试的传授是教书，不是教育。学子不能没有精神上的追求与高贵，教师不能没有情怀和理想。播种习惯、提升素养、培养情怀，在这个过程中体验成长的快乐、精神的满足、人生的幸福！

    生活中，妨碍用心做事的最大障碍，就是用预期的回报来衡量和决定付出。若是什么事情都想事半功倍，都想举手之劳，到头来只能是什么事情都敷衍塞责，都得过且过。成功人的身上大都有一个与众不同之处：就是把工作和心灵与精神的追求融为一体。“无心于宝者，得之”。不刻意追求成绩或利益回报的人，对眼前利益计较得少的人，往往获得的更多，成功的也更多，而且，更重要的是，生活得更幸福。

    这里有郑州市乃至河南省最优秀的学生；这里有河南省最多的国际中学生学科奥赛金牌名将；这里有“心事浩茫连广宇”的文艺青年；这里有一年一年被刷新的升学率，更有用来刷新升学率的幸福指数。这里有三年三块生物国际金牌的神话，有四年四块国际奖牌的传说。这里奖牌的触感不是金属的冰冷，而是滚烫的激情；透视出的不是木枘的病恹，而是清新活泼的面容。赫尔曼·黑塞曾说，觉醒的人只有一项义务：找到自我，固守自我，并执著地沿着自己的路向前走。走吧，走累了，到“心泉”掬捧净水，喝个心旷神怡；到“心绘”挥毫泼墨，画个如愿美丽；到“心声”开怀放歌，唱个朝霞满天；到“心炫”翩跹起舞，跳个花好月圆！青春不寂寞，一中不孤单！

    有一首歌叫《海阔天空》，里面有这样的歌词：“海阔天空，在勇敢以后；要拿执着，将命运的锁打破。”朝圣的路上会遇到荆棘满路，会遇到急流险滩，会遇到泥淖沼泽。但穿过去就是海阔天高。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，为同学们加油，祝同学们进步。为老师们喝彩，祝老师们幸福。